Postări

Ce e de făcut în educație? Agenda viitorului președinte

Chiar dacă există multe școli bune, preponderent în urban, unde se pot găsi soluții pe cont propriu, sistemul de educație de stat este stricat dincolo de reparabil. Pentru a reface sistemul educațional din România e nevoie de un președinte și premier care să facă, 10-15 ani, cu perseverență, lucrurile de mai jos. Mai trebuie clarificat că apartenența la Uniunea Europeană în domeniul educației este precizată de articolul 165 al Tratatului privind funcționarea Uniunii Europene și care ne spune că noi, în România, avem responsabilitatea conținutului învățământului și organizării sistemului educațional în funcție de caracteristicile noastre culturale și lingvistice . Altfel spus nu există „standarde europene” în educație pentru că Uniunea nu are vocația unei aplatizări culturale. Întreaga acțiune a noastră trebuie să se bazeze pe ideea că viitorul este tot mai incert. În ultimi 5 ani nimeni nu a intuit marile evenimente care ne-au schimbat radical viața: COVID, agresiunea putinistă în

Legitimitatea opiniei și capcana propagandei: diferența dintre toleranță și lașitate

Oamenii au păreri în funcție de care acționează. Unuia îi plac puloverele verzi, alteia îi plac șlapii maro, unuia îi plac bananele, altuia piersicile și mie cireșele. Foarte bine, libertate înseamnă ca atunci când ceva îți place sau displace să nu trebuiască să dai socoteală nimănui referitor la ceea ce îți place sau nu, să poți să alegi fără a fi constrâns de altceva decât de legile adoptate conform procedurilor instituționale ale statului democratic. De exemplu mie nu îmi place să strâng mâinile oamenilor. E o formă foarte ușoară de afefobie. Mai precis sunt strâns-mâini-fob. Uneori trec peste, pentru conveniență socială, pentru că în ziua aceea sunt mai relaxat, sau pur și simplu, pentru că așa am chef pe moment. Alteori nu am chef și, civilizat și discret, sugerez interlocutorului să intrăm în subiect fără vreo strângere de mână. Covârșitoarea majoritate nu bagă de seamă, unii consideră asta o ciudățenie, alții mă arată cu degetul pentru că „hă hă hă, ăsta e diliu, cum dracu să nu

Europa: starea Uniunii

Istoria recentă a Uniunii Europene arată o evoluție a relațiilor dintre „vechea Europă” – în esență Franța, Germania, Benelux, Italia – și „noua Europă” reprezentată de fostele țări din lagărul comunist. La începutul anilor 1990, țările proaspăt eliberate de regimul comunist s-au grăbit să adopte sistemele politice, sociale și economice ale Occidentului; un punct de cotitură în această dinamică a reprezentat declarația lui Jacques Chirac din 2003 despre țările din Est, care tocmai se aliniaseră poziției Washingtonului: „nu sunt foarte bine educate și puțin inconștiente și [ ... ] au ratat o bună ocazie să tacă”. Această declarație ilustrează ceea ce mulți gândeau, dar nu aveau curajul s-o spună : „vechea Europă” privea cu aroganță „noua Europă”. De atunci, odată cu extinderea Uniunii Europene, au avut loc trei evenimente majore: În Vest, trăim o agresiune ideologică fără precedent din partea unui stângism de tip nou * , axat pe autoflagelarea culturii occidentale, renegarea va

Scientific publications

20 MOST RELEVANT SCIENTIFIC PUBLICATIONS: Total number of citations (Scopus, Ocober 2022): 1000   1)           J.T. Foy, Q. Li, A. Goujon, J.-R. Colard-Itté, G. Fuks, E. Moulin, O. Schiffmann, D. Dattler, D. P. Funeriu & Nicolas Giuseppone, Dual-light control of nanomachines that integrate motor and modulator subunits, Nature Nanotechnology, 2017, doi:10.1038/nnano.2017.28. Citations: 137.   2)           N. Candelon, N.D. Hadade, M. Matache, J.-L. Canet, F. Cisnetti, D.-P. Funeriu, L. Nautonae, A. Gautier, Luminogenic ‘‘clickable’’ lanthanide complexes for protein labeling, Chem. Commun. 2013, 49, pg. 9206. Citations: 8.   3)           G.-D. Roiban, M. Matache, N.D. Hădade, D.P. Funeriu, A general solid phase method for the synthesis of sequence independent peptidyl-fluoromethyl ketones, Org. Biol. Chem. 2012, 10, pg. 4516 (front cover). Citations: 7.   4)           C. Dobrota, D. Fasci, N. D. Hadade, G.-D. Roiban, C. Pop, V. M. Meier, I. Dumitru, M. Matache, G. S

Cum trebuie să se intre la liceu?

Bună, rea, tradiția în România este ca intrarea într-un liceu anume să se facă pe bază de concurs. Soluția în care media se făcea între rezultatele din gimnaziu și media de la evaluarea națională era corectă teoretic dar catastrofală în practică: mediile din gimnaziu nu aveau nicio relevanță, fiind, în realitate, o fraudă masivă. Soluția ca doar evaluarea națională să conteze este greșită pentru că, în realitate, elevii și profesorii vor neglija toate materiile în afară de română și matematică. Niciuna din cele două soluții de mai sus nu lasă liceului nicio părticică de decizie, ceea ce nu e tocmai bine. Soluția potrivit căreia selecția e făcută de liceul însuși e ridicolă, din pricina evidentelor pile și șpăgi, tot tradiții românești și ele. Soluția corectă, ușor de pus în practică, care evită arbitrariul, verifică tot ceea ce știe elevul, nu doar matematică și română, și lasă și liceul să-și spună cuvântul este următoarea: 1) se "dă" evaluarea națională la: a) m

Noua Lege a Educației Naționale din Statul Paralel. Statul nostru paralel ;)

După aproape 8 ani de la lansarea programului România Educată clasa politică din România nu a reușit nici să producă o nouă Lege a Educației, nici să repare ce a fost stricat din Legea 1/2011 și nici să schimbe ceva substanțial în bine. Pentru că nu am chef să mă alătur corului plângăcioșilor, vă propun să-i ajutăm. În linkul de mai jos aveți textul a ceea ce cred eu că azi ar trebui să fie Legea Educației Naționale. Dacă tot vor un stat paralel, să le dăm statul nostru paralel și să le dăm noi, care suntem mai deștepți decât ei, o Lege a Educației cu adevărat Naționale. Aveți 1 săptămână să scrieți comentarii pe marginea documentului și, în funcție de ceea ce se obține, voi încerca să sintetizez. Apoi, fie oamenii ăștia de la putere o preiau, le-o dăm gratis, fie, dacă vreți, o putem depune ca inițiativă cetățenească. Trebuie doar 100.000 de semnături. E un fleac dacă chiar vă pasă de educație. Hai cu Statul Paralel. https://bit.ly/3tJlkhP

When planning for a year, plant corn. When planning for a decade, plant trees. When planning for life, train and educate people*.

EU Agenda:              Agenda UE referitoare la LLL                               LLL în UE, studiu foarte interesant al Comisiei Europene                                 Rezoluție a Consiliului privind un nou plan european pentru învățarea în rândul adulților                                       Acordul de asociere EU-Moldova EURYDICE:         „Adult Education and Training” FRANȚA:                Detalii despre sistemul lor de LLL GERMANIA:          Detalii despre sistemul lor de LLL                                 Despre furnizorii de LLL din Germania                                Articol științific despre LLL în Germania * Guan Zhong

Despre meditații: ieșiți din ipocrizie!

C ând vorbim despre meditații suntem obligați să ieșim din ipocrizie, cu atât mai mult cu cât președintele României este și primul meditator al țării. Realitatea este că: Meditațiile au existat, există și vor exista în toate țările lumii. Am trăit ani buni în Franța, SUA, Japonia, Germania și Anglia. Meditațiile există peste tot și sunt mai complexe ca la noi. De ce? Pentru că niciun sistem de educație nu poate să ofere acel mentorat individualizat de care are nevoie fiecare copil pentru a-și optimiza dezvoltarea sau remedia problemele. Relevant pentru România este că președintele ei, Klaus Iohannis, este primul meditator al țării: chiar el a spus că și-a făcut șase case din meditații. Bravo lui, o spun fără nicio ironie. Nu e nimic rău să câștigi un ban transferând cunoaștere elevilor. E și asta o dovadă că statul are obligația să încurajeze meditațiile, adică transferul de cunoaștere. În România meditațiile se fac la negru. Asta nu este bine. Piața este estimată la trei miliarde de

Ucraina: tragicul șoc care trezește Vestul?

Cred că abia acum e momentul istoric al ruperii de comunismul criminal. De ce spun asta? Când am ajuns în 1988 în Franța eram convins că 100% dintre occidentali consideră sistemul comunist ca fiind criminal. M-am înșelat: colegi, cu BMW la scară, încercau să îmi explice cât de bun e comunismul, iar un număr semnificativ de profesori erau de-a dreptul comuniști sau troțkiști. Abia revoluțiile anticomuniste din 1989 i-au șocat și parcă, parcă începeau să înțeleagă. Când am ajuns pe scaunul ministerial eram convins că 20 de milioane de români, din care 600 parlamentari, au înțeles că e necesară o schimbare radicală în educație și că, drept consecință, stârpirea fraudei generalizate din educație (fabrici de diplome, plagiate, examene fraudate) pe care am pus-o în practică va fi aplaudată. M-am înșelat. Politicienii și presa m-au atacat cu o violență cum nu mai văzusem până atunci. Abia când lumea a conștientizat șocul primului bac corect , în 2011, mulți au început să fie de acord c

Arheologie politică: povestea PMP. Cum a apărut și cum a evoluat

Imagine
Undeva prin februarie 2013 eram la Strasbourg, în week-end, când mă sună Traian Băsescu. Era în modul său șarmant, în care reușea să te facă să crezi orice și să te mobilizeze să miști munții dacă trebuie: „Daniel, te rog eu frumos, scrie un program politic așa cum numai tu știi să pui pe hârtie”. Traian Băsescu știa, atunci când avea nevoie de tine, să te facă să crezi că ești special! Era tentant să îl crezi... Urma congresul PDL, în care se prefigura o bătălie între Blaga și Elena Udrea, în barca căreia sărise, în ultimul moment, Paleologu, până atunci în tabăra celui de-al treilea candidat, Monica Macovei. Cerându-mi să scriu un program politic cu o lună înainte de congres, și având în vedere dinamica acelei conversații, Traian Băsescu m-a pus pe gânduri: oare nu urma să îmi ceară să candidez la președinția PDL, ca element surpriză, așa cum el a făcut-o când i-a luat PDul lui Petre Roman? Desele laude („Funeriu a fost ministrul meu preferat”), nervii tari pe care i-am demonstrat în